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| Perfeccionando los exámenes escritos:
reflexiones y sugerencias metodológicas |
Mario
Hernández Nodarse
Profesor principal de Bioquímica y profesor de Química.
Escuela Internacional de Educación Física y Deportes,
Cuba |
Resumen
Actualmente, uno de los centros del debate acerca de la evaluación
del aprendizaje, gira en torno de los exámenes. El desarrollo
de las ciencias y la tecnología, promueve nuevas inquietudes:
¿Deben ser eliminados los exámenes escritos? ¿Pueden
estos instrumentos contribuir a la obtención de juicios valorativos
fiables acerca del desarrollo del aprendizaje de los alumnos? ¿Pueden
impulsar significativamente los aprendizajes en correspondencia con
las necesidades individuales y con las finalidades formativas generales
de la educación? Este trabajo, ofrece algunas reflexiones y
sugerencias metodológicas fundamentadas, que contribuyen a
mejorar la elaboración y la aplicación de dichos instrumentos,
sustentado en concepciones formativas contemporáneas. |
| Palabras
clave: Componentes del proceso docente-educativo, exámenes,
diseño. |
Número
41/4
10- 02 - 07 |
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