La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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Evaluación

Perfeccionando los exámenes escritos: reflexiones y sugerencias metodológicas
Mario Hernández Nodarse
Profesor principal de Bioquímica y profesor de Química. Escuela Internacional de Educación Física y Deportes, Cuba
Resumen
Actualmente, uno de los centros del debate acerca de la evaluación del aprendizaje, gira en torno de los exámenes. El desarrollo de las ciencias y la tecnología, promueve nuevas inquietudes: ¿Deben ser eliminados los exámenes escritos? ¿Pueden estos instrumentos contribuir a la obtención de juicios valorativos fiables acerca del desarrollo del aprendizaje de los alumnos? ¿Pueden impulsar significativamente los aprendizajes en correspondencia con las necesidades individuales y con las finalidades formativas generales de la educación? Este trabajo, ofrece algunas reflexiones y sugerencias metodológicas fundamentadas, que contribuyen a mejorar la elaboración y la aplicación de dichos instrumentos, sustentado en concepciones formativas contemporáneas.
Palabras clave: Componentes del proceso docente-educativo, exámenes, diseño. Número 41/4
10- 02 - 07
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico: mariohn@eiefd.co.cu

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