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Los contenidos exclusivos de la formación
de los docentes de Educación Física:
el camino hacia la convergencia europea |
José
Hernández Moreno
Juan Pedro Rodríguez Ribas
Grupo de Estudios e Investigación Praxiológica (GEIP),
Departamento de Educación Física, Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria, España |
Resumen
El presente trabajo es una primera aproximación a un análisis
epistemológico que nos permita determinar lo que podríamos
considerar contenidos exclusivos en la Formación de los Docentes
de Educación Física, actuales Maestros Especialista
y Licenciados
La parte teórica del trabajo está complementada con
un estudio de las Directrices Propias de los estudios de Licenciado
en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte; de los Planes
de Estudio de Maestro Especialista en Educación Física
y Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte,
de una muestra de distintas universidades españolas, y de la
Propuesta para el Titulo de Grado en Ciencias de la Actividad Física
y el Deporte (ANECA junio 2004).
La metodología empleada ha sido el análisis de contenido.
Pretendemos ofrecer una orientación para determinar cuales
deberían ser los contenidos exclusivos a incluir, tanto en
las Directrices Propias para la obtención del Título
de Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, como
en los futuros Planes de Estudio que elaboren las distintas universidades
en correspondencias con la convergencia del Espacio Europeo de Educación
Superior. |
| Palabras
clave: Educación Física, planes de estudio,
contenidos exclusivos y no-exclusivos, praxiología motriz,
convergencia europea |
Número
41/1
15- 12 - 06 |
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