La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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Ensayos y Testimonios

Una reflexión sobre la reprobación escolar en la educación superior como fenómeno social
María Amelia Reyes Seáñez
Profesora Asociada en la Escuela de Odontología de la Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Resumen
Se aborda el fenómeno de la reprobación escolar desde una perspectiva sociológica, a través de las principales teorías socioeducativas clásicas: funcionalista, estructural-funcionalista y reproduccionista. Se analiza dicho fenómeno y su repercusión en la equidad y la igualdad social, evidenciando la contradicción que se da en México, entre el discurso político que existe sobre educación y los altos índices de deserción y reprobación que abonan a la baja eficiencia terminal en el nivel de educación superior. A partir de este planteamiento, en este trabajo se propone un cambio de actitud hacia un quehacer docente más humanista y optimista, que reconsidere la función de la evaluación de los aprendizajes bajo una visión correctiva de los procesos que los genera, e incluyente para ofrecer realmente igualdad de oportunidades a todos y cada uno de los estudiantes.
Palabras clave: Reprobación escolar, equidad, igualdad social, eficiencia terminal, educación superior, evaluación de los aprendizajes. Número 39/7
10 - 09 - 06
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico: areyes@uach.mx

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