La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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Calidad de la Educación + Didáctica de las Ciencias y de la Matemática

Estrategia didáctica para la formación integral del estudiante de bachillerato
mediante el proceso de enseñaza-aprendizaje de la Física
Juan Carlos Ruiz Mendoza
Universidad de Nueva León, México
Tomás H. Martínez Galindo
Nivia Álvarez Aguilar
Universidad de Camagüey, Cuba
Resumen
Se fundamenta una estrategia didáctica que a partir de una concepción de la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física, favorezca la formación de los estudiantes con un enfoque integral. Dicha concepción, de un carácter sistémico, está integrada por diferentes subsistemas, mismos que toman en cuenta: las características gnoseológicas de la Física y las potencialidades de dicho proceso para una formación tanto conceptual como cultural, sintetizadas en una formación integral. Se presenta la estrategia didáctica, se explica su estructura (objetivos, premisas y etapas) lo que permite pueda ser tomada como modelo para concretar en la práctica una serie de acciones que sobrepasen los límites de lo instructivo, por estar relacionadas con el aspecto axiológico.
Palabras clave: Formación integral, proceso de enseñanza-aprendizaje, didáctica de la Física, estrategia didáctica, nivel medio superior. Número 40/2
10 - 10 - 06
Artículo completo en formato PDF
Correio eletrônico: juancrl@yahoo.com.mx

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