La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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Educación Intercultural

La función docente en contextos de diversidad cultural
Juan José Leiva Olivencia
David Merino Mata

Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Universidad de Málaga, España
Resumen
Para el correcto desarrollo de la educación intercultural es indispensable contar con un profesorado cualificado que sea capaz de concretar en la práctica educativa cotidiana aquellos principios pedagógicos fundamentales que deben regir una educación que atienda a la diversidad cultural.
Por esta razón, compartimos con Soriano (2004) la idea de que los docentes pueden y deben conocer las potencialidades, las debilidades y las competencias que muestran sus alumnos culturalmente minoritarios a fin de que en el marco de una escuela comprometida con la diversidad cultural y la interculturalidad como eje vertebrador de sus prácticas educativas, puedan progresar y desarrollar un aprendizaje verdaderamente significativo.
Palabras clave: Diversidad cultural, educación intercultural, aprendizajes significativos, función docente Número 41/2
10- 01 - 07
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico: rie@oei.es

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