 
|
| La función docente en contextos
de diversidad cultural |
Juan
José Leiva Olivencia
David Merino Mata
Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Universidad
de Málaga, España |
Resumen
Para el correcto desarrollo de la educación intercultural
es indispensable contar con un profesorado cualificado que sea capaz
de concretar en la práctica educativa cotidiana aquellos principios
pedagógicos fundamentales que deben regir una educación
que atienda a la diversidad cultural.
Por esta razón, compartimos con Soriano (2004) la idea de que
los docentes pueden y deben conocer las potencialidades, las debilidades
y las competencias que muestran sus alumnos culturalmente minoritarios
a fin de que en el marco de una escuela comprometida con la diversidad
cultural y la interculturalidad como eje vertebrador de sus prácticas
educativas, puedan progresar y desarrollar un aprendizaje verdaderamente
significativo. |
| Palabras
clave: Diversidad cultural, educación intercultural,
aprendizajes significativos, función docente |
Número
41/2
10- 01 - 07 |
|
|
