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| Reflexiones sobre la calidad del aprendizaje
y de las competencias matemáticas |
Yolanda
Proenza Garrido
Luis Manuel Leyva Leyva
Profesores, Instituto Superior Pedagógico "José
de la Luz y Caballero", Cuba |
Resumen
Como resultado del proyecto de investigación: Factores
asociados a los bajos resultados en el aprendizaje de la Matemática
y la Lengua Española, que desarrollan investigadores del ISP
"José de la Luz y Caballero", se abordan presupuestos
teóricos acerca de la evaluación del rendimiento académico
de la asignatura de Matemática y la formación de las
competencias matemáticas en los escolares.
La evaluación de la calidad de la educación es un proceso
en el que se involucran los estudiantes, los docentes, la familia
y la sociedad. Decir que se posee un alto índice de calidad
en la educación y que posee las habilidades y destrezas requerida
requiere de la aplicación de instrumentos que demuestren las
competencias y desempeños de los factores antes mencionados.
Los maestros, como un eslabón importante en esta cadena, necesitan
conocer los presupuestos teóricos que sustentan dicha evaluación;
en tal sentido el trabajo se refiere a una reflexión, por los
autores, a partir del estudio de documentos de organismos internacionales,
como la ONU y la UNICEF, así como de los diferentes grupos
de trabajos sobre evaluación de la calidad de la educación,
donde se resumen importantes presupuestos. |
| Palabras
clave: Calidad del aprendizaje, competencias matemáticas,
rendimiento académico, evaluación |
Número
41/1
15- 12 - 06 |
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