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Didáctica de la Lengua y de la
Literatura
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| Problemas epistemológicos en el
proceso de formación de profesores de Lenguas Extranjeras |
Yunier
Pérez Sarduy
Profesor asistente y master en Planeamiento, Administración
y Supervisión de Sistemas Educativos, Instituto Superior Pedagógico
José de la Luz y Caballero, Cuba |
Resumen
En el presente trabajo se desarrolla un acercamiento desde la
perspectiva epistemológica de la formación de profesores
de Lenguas Extranjeras. El mismo analiza la relación del todo
y las partes en el proceso de formación docente, así
como la vinculación teoría práctica, para concluir
que es necesario intensificar los esfuerzos para formar a los profesores
de Lenguas Extranjeras desde la interdisciplinariedad y para la interdisciplinariedad,
a tenor con las transformaciones que experimenta el sistema general
de educación en Cuba. |
| Palabras
clave: Formación de profesores, lenguas extranjeras,
epistemología, interdisciplinariedad |
Número
41/2
10- 01 - 07 |
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