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Didáctica de las Ciencias y de
la Matemática
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Didática, pra que te quero? Refletindo
o processo de ensinar e aprender matemática
na rede pública do município de Ji-Paraná - RO |
Josélia
Gomes Neves (Coord.)
Professora da Universidade Federal de Rondônia, Campus de Ji-Paraná,
Rondônia, Amazônia, Brasil.
Diléia Da Silva Brun
Vaneska José Nunes Da Silva
Viviane Gomes
Acadêmicas do Curso de Matemática da Universidade Federal
de Rondônia. |
Resumo
Investigamos neste trabalho, as dificuldades de aprendizagem
na disciplina de matemática de uma turma de 5.ª Série
da rede pública do município de Ji-Paraná - RO,
numa perspectiva psicopedagógica. Esta atividade constitui
o principal objetivo do Projeto de Extensão Viver Matemática,
do Grupo de Pesquisa Educação na Amazônia/CNPq
da Universidade Federal de Rondônia, Campus de Ji-Paraná.
Foi possível diagnosticar algumas dificuldades, encaminhar
as intervenções pedagógicas que evidenciaram
a capacidade de aprendizagem dos alunos e alunas da referida Escola
e ao mesmo tempo possibilitaram a construção de saberes
significativos no campo da Didática às participantes
do Projeto. |
| Palabras
chave: Educação matemática, didática,
dificuldades de aprendizagem, intervenção pedagógica |
Número
40/2
10 - 10 - 06 |
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