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Tecnología de la Educación
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La implementación de cursos en
línea en una universidad presencial.
Caso: Centro Universitario del Sur
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María
Cristina López De La Madrid
Profesora Titular A y responsable del Programa de Cursos en Línea,
Universidad de Guadalajara, México |
Resumen
En mayo de 2002 se implementó un programa para diseño
de cursos en línea en el Centro Universitario del Sur, de la
Universidad de Guadalajara, México, bajo la metodología
del diseño instruccional. A partir de esa fecha, se han diseñado
y puesto en marcha 34 cursos pertenecientes a diversas carreras que
se ofrecen en dicho Centro. Se ha buscado ofrecer al menos un curso
por cada una de las 10 carreras presenciales con el fin de que la
mayoría de los alumnos tengan una experiencia de enseñanza
virtual. El presente trabajo pretende dar cuenta de la conformación
de dicho programa, de los logros que se han obtenido, de los obstáculos
a los que nos enfrentamos y de las ventajas de hacerlo en una estructura
académica y administrativa definida. Así mismo, busca
interpretar las resistencias al cambio que los docentes presentaron
en las primeras etapas. Algunas de las preguntas que guiaron el trabajo
son: ¿cuáles son los principales obstáculos a
los que se enfrenta una institución de educación presencial
al momento de implementar programas mediados por tecnologías?,
¿cuáles son las facilidades de implementar un programa
de educación virtual en una institución presencial?,
¿cuáles son los problemas a que los docentes se enfrentan
al momento de diseñar un curso en línea?, ¿cuáles
son los apoyos que la institución debe de brindar a los docentes
para subsanar dichos problemas?, ¿cuáles son los elementos
que intervienen entre la fase de planeación y puesta en marcha
de un proyecto de este tipo y la fase de desarrollo y obtención
de resultados? |
| Palabras
clave: Tecnologías de la información y la
comunicación, cursos en línea, plataformas virtuales,
formación docente. |
Número
38/1
25 - 02 - 06 |
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