La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

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Filosofía de la Educación

La formación docente y su relación con la epistemología
Ida Catalina Gorodokin
Profesora del Instituto de Formación Docente Continua San Luis, y de la Escuela Normal Juan Pascual Pringles, Universidad Nacional de San Luis, Argentina
Resumen
Cuando se reflexiona sobre el proceso de configuración de sujetos docentes enseñantes, desde el punto de vista de la formación de formadores, emerge la cuestión de la huella que imprime, tanto en los formadores como en los futuros docentes, la "biografía" de la relación particular establecida con las concepciones de conocimiento y ciencia. Si la epistemología tácita opera como obstáculo en la formación docente, es apropiado postular que la misma epistemología puede convertirse en un dispositivo formativo potente que provoque rupturas con los viejos moldes, permitiendo a los futuros docentes una nueva forma de gestión de sus prácticas de intervención didáctica.
Palabras clave: Formación de formadores, epistemología, concepción de conocimiento, prácticas de intervención didáctica. Número 37/5
25 - 01 - 05
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico: idacatalina@yahoo.com.ar

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