 
|
|
Organización y administración
de la educación + Investigación educativa
|
El liderazgo educativo en centros de secundaria.
Un estudio en el contexto multicultural de Ceuta
|
MERCEDES
CUEVAS LÓPEZ
Profesora del Departamento de Didáctica y Organización
Escolar de la Universidad de Granada, España
FRANCISCO DÍAZ ROSAS
Profesor del Departamento de Didáctica y Organización
Escolar de la Universidadde Granada. Vicedecano de Ordenación
Académica y Planes de Estudio en la Facultad de Educación
y Humanidades de Ceuta, España
|
Resumen
Este artículo presenta los resultados de una investigación
realizada con directores de centros de Educación Secundaria
de Ceuta. Dicho trabajo trata de determinar las concepciones que los
directores tienen acerca del liderazgo que ejercen en sus respectivos
centros.
Aunque son múltiples los trabajos realizados sobre la influencia
del liderazgo de los directivos en el funcionamiento de los centros,
no abundan los estudios dedicados a realizar una autoevaluación
del mismo.
Esta investigación pone de manifiesto que las dimensiones evaluadas
(carisma, consideración individual, estimulación intelectual,
inspiración y participación) mediante el empleo de cuestionarios
y entrevistas alcanzan puntuaciones superiores al punto medio del
intervalo utilizado, llegando a alcanzar en el caso de uno de los
directores el máximo valor de la escala en la dimensión
correspondiente a estimulación intelectual.
Estos resultados aconsejan la replicación del estudio para
tratar de determinar el liderazgo real que estos directivos ejercen
en sus centros con el fin de establecer las correlaciones oportunas
entre ambos tipos de medida. De este modo estaríamos conjugando
las dos modalidades de evaluación (interna y externa) que permitirían
el posterior diseño de planes formativos ajustados a la realidad. |
| Palabras
clave: liderazgo, directivos de centros educativos, educación
secundaria, contexto multicultural. |
Número
37/2
10 - 12 - 05 |
|
|
