 
|
|
Psicología de la Educación
|
| Efectos de la Información de Retorno
sobre el resultado en el aprendizaje de tareas motoras |
| Juan
Pablo Fernández Abuín |
Resumen
Cualquier proceso de aprendizaje se caracteriza por la interacción
de un conjunto de variables referentes a la tarea a aprender, al contexto
del aprendizaje y a las características del individuo que ejecuta
la tarea. En numerosos estudios la práctica es mencionada como
la variable de mayor relevancia en este proceso. Pero la práctica
por si sola resulta insuficiente para consolidar el aprendizaje.
En el análisis de los procesos de control motor se estudian
entre otros aspectos, los mecanismos inherentes a la producción
de movimientos, uno de estos mecanismos es el feedback o lo que es
lo mismo, la información de retorno sobre el resultado.
El componente informativo del feedback se traduce en la capacidad
de proporcionar datos relevantes sobre la acción motora realizada.
El feedback es la información referente al error, o la variación
entre la acción realizada y el modelo ideal perteneciente o
relativo a una disciplina deportiva, por ello asume una función
fundamental, la de orientar al individuo en la dirección del
objetivo de la acción motriz. |
| Palabras
clave: Información de retorno, 'feedback', acción
motora, control motor. |
Número
37/5
25 - 01 - 05 |
|
|
