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Profesión docente + Recursos didácticos
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| Los relatos de experiencias escolares
en la formación docente |
Marisa
Fernández
Profesora de Pedagogía del Profesorado en Nivel Inicial.
Instituto de Formación Docente Continua Bariloche.
Profesora de Pedagogía en el Profesorado de Educación
Física, Profesorado en Matemática y Profesorado en Ciencias
Biológicas. Centro Regional Universitario Bariloche (Universidad
Nacional del Comahue), Argentina.
Paula Ramírez
Profesora de Teorías del Aprendizaje del Profesorado en
Nivel Inicial. Instituto de Formación Docente Continua Bariloche.
Profesora de Didáctica en el Profesorado de Educación
Física, Profesorado en Matemática y Profesorado en Ciencias
Biológicas. Centro Regional Universitario Bariloche (Universidad
Nacional del Comahue), Argentina. |
Resumen
En este escrito se describe una experiencia realizada en el ámbito
de la formación docente acerca de los aportes de relatos de
experiencias escolares construidos por los estudiantes, desde los
estudios de la narrativa en la enseñanza. El análisis
de los mismos permite indagar y develar concepciones de enseñanza
y aprendizaje que se transforman en elementos condicionantes de la
futura tarea docente. |
| Palabras
clave: Formación docente, narrativa, relatos, concepciones
de enseñanza y de aprendizaje, didáctica. |
Número
37/4
10 - 01 - 06 |
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