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Educación a distancia + Evaluación
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| Propuesta de una metodología de
seguimiento y evaluación de cursos a distancia |
Myriam
Llarena
Mauro Paparo
Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales, Universidad
Nacional de San Juan, Argentina |
Resumen
En este documento se propone una metodología de seguimiento
y evaluación de la calidad de los procesos de interacción
entre distintos actores e interactividad del alumno con el material
de aprendizaje y la tecnología, para cursos a distancia.
La metodología, basada en el modelo de desarrollo y utilización
de cuestionarios de satisfacción de clientes propuesta por
Bob Hayes, especifica claramente cómo generar y evaluar científicamente
los cuestionarios de satisfacción. La propuesta es el resultado
de su estudio y aplicación en el marco del proyecto "Soluciones
Integradas para Sistemas de Educación a Distancia", de
la Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales de la Universidad
Nacional de San Juan, cuyo objetivo es Aportar conocimientos que faciliten
la planificación estratégica y gestión de los
sistemas de educación a distancia.
Al definir pautas a la hora de diseñar, implementar y gestionar
sistemas de Educación a Distancia, el Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología de nuestro país, hace referencia
a la calidad y excelencia de los mismos, como así también
a la necesidad de asegurar procesos de evaluación que garanticen
dicha calidad.
En este trabajo se analizan las herramientas de evaluación
desarrolladas y aplicadas en el curso de posgrado "Gravimetría
y sus Aplicaciones Tectónicas", los criterios de su elección,
los resultados obtenidos, las actividades que derivaron de su interpretación
como así también las acciones futuras a realizar gracias
a las potencialidades de la metodología. |
| Palabras
clave: Metodología de seguimiento, evaluación,
educación a distancia, planificación estratégica,
gestión de los sistemas. |
Número
37/4
10 - 01 - 06 |
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