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Didáctica de las Ciencias y de
la Matemática + Profesión Docente
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| A formação matemática
de professores dos anos iniciais do ensino fundamental face às
novas demandas brasileiras |
Edda
Curi
Professora do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências
e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL) |
Resumen
Este artigo tem a finalidade de contribuir para a reflexão
sobre a formação para ensinar Matemática de professores
polivalentes . Justifica-se pela indicação da Lei 9394/96
sobre a formação desses professores em nível
superior, pela falta de práticas anteriores e o pequeno número
de investigações que apóiem a elaboração
de projetos de formação.
A pesquisa faz parte de minha tese de doutorado . Analisei grades
curriculares, ementas de cursos da área de Matemática
de 36 cursos de Pedagogia, buscando elementos que permitissem refletir
sobre o conhecimento para ensinar Matemática.
Usei como fundamentação teórica os estudos de
Shulman (1992) sobre os conhecimentos profissionais do professor.
Entre as conclusões destaco a pouca presença de pesquisas
de Educação Matemática e poucas indicações
de livros escritos por educadores matemáticos e de material
destinado à formação matemática de professores. |
| Palabras
clave: Formação de professores, conhecimentos
para ensinar Matemática, professores polivalentes. |
Número
37/5
25 - 01 - 05 |
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