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| Planejamento de ensino: peculiaridades
significativas |
Regina
Barros Leal
Supervisora de Estágio do Centro de Ciências Humanas
da Universidade de Fortaleza, Brasil |
Resumo
O texto aponta aspectos pertinentes ao processo de planejamento,
indicando saberes constituintes do processo de planejar a ação
docente reafirmando que o planejamento de ensino não deveria
ser uma ação isolada do professor, mas resultante de
uma discussão participada, por área, ou outras alternativas
curriculares. O planejamento de ensino está vinculado ao contexto
global e articulado com outras áreas do conhecimento, numa
visão complexa e interdisciplinar. É uma ação
reflexiva, que exige do professor permanente investigação
e atualização didática. |
| Palavras
chave: Ensino, planejamento, atualização didática,
investigação, alternativas curriculares |
Número
37/3
25 - 12 - 05 |
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