Resumen

El presente artículo es la segunda parte del análisis iniciado sobre la Enseñanza a Distancia (EAD). En él se pasa revista a una serie de inconvenientes y enfoques sesgados que, según el signo del interés con el que se desee presentar la EAD, pueden presentarla de distinto modo. El estudio se desarrolla desde una múltiple perspectiva: la del alumno, la de la metodología de la investigación empleada, el papel de las TICs y desde una perspectiva económica.