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Psicología de la educación
+ Investigación educativa
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Variables psicosociales y su relación
con el desempeño académico de estudiantes de primer
año de la Escuela Latinoamericana de Medicina
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CARLOS
ALBERTO ROMÁN COLLAZO
Profesor Asistente del Departamento de Bioquímica de la Escuela
Latinoamericana de Medicina (ELAM), La Habana, Cuba
YENIMA HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ
Profesor Asistente de la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM),
La Habana, Cuba
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Resumen
El proceso de enseñanza aprendizaje está matizado
por la influencia de numerosos factores de índole psicosocial.
La literatura científica refleja significativas evidencias
de la influencia de variables psicopedagógicas y sociales como
la motivación, el nivel de partida y las estrategias de aprendizaje
empleadas. Sin embargo, existen otras variables menos estudiadas como
las habilidades comunicativas, la asertividad, la vulnerabilidad al
estrés y el apoyo social, las cuales también participan
directamente en el proceso. El objetivo de esta investigación
está centrado en describir las habilidades comunicativas, la
asertividad, la vulnerabilidad al estrés, el apoyo social y
el resultado académico así como determinar el valor
predictivo de estas variables psicosociales sobre el resultado académico
en estudiantes latinoamericanos de la carrera de Medicina de la ELAM.
Se realizó un muestreo no probabilístico de 100 estudiantes
de primer año aplicándose los cuestionarios de Vulnerabilidad
Psicosocial, Asertividad y Fobia Social. Los resultados evidenciaron
un riesgo elevado de resultados académicos no satisfactorios
en estudiantes vulnerables al estrés, con percepción
de pobre apoyo social, así como deficientes en habilidades
comunicativas y asertividad. Se constató que la vulnerabilidad
al estrés puede constituir un predictor eficiente en el pronóstico
de resultados docentes no satisfactorios lo que podría incrementar
la eficiencia del diagnóstico de dificultades docentes instaurando
un nuevo campo de acción en aras de perfeccionar el proceso
de enseñanza aprendizaje. |
| Palabras
clave: Estrés, éxito académico, vulnerabilidad,
predictores, habilidades sociales |
Número
37/2
10 - 12 - 05 |
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