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Evaluación + Tecnología
educativa
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| Sistematização da avaliação
da aprendizagem em comunidades organizadas no ciberespaço |
Wagner
Bandeira Andriola
Universidade Federal do Ceará (UFC), Brasil
Robson Loureiro
Universidade de Fortaleza (UNIFOR), Brasil |
Resumen
As mudanças que emergem na sociedade da conexão
podem possibilitar a definição de indicadores objetivos,
visando a modificação das relações ocorridas
nos ambientes educacionais. As transformações econômicas
e sociais, de caráter globalizante, estão profundamente
arraigadas no advento tecnológico e impulsionam uma nova forma
de fazer social. Muitas vezes, no entanto, queremos transpor para
o virtual a tipologia das relações que encontramos em
encontros presenciais.
No que se refere ao ensino superior, tem-se a necessidade, inevitável,
de se procurar compreender esse contexto, na perspectiva de uma sociedade
que se propõe ser conectada, integrada e inserida em comunidades
virtuais. Nesse caso, a busca de um conceito revelador de uma prática
avaliativa pode ser fundamentada nas perspectivas da complexidade,
que estão muito próximas da problemática tecnológica,
em virtude da necessária convergência de inúmeras
áreas para a sua aplicação. |
| Palabras
clave: Avaliação da aprendizagem; comunidades
vituais; sociedade da conexão; problemática tecnológica. |
Número
37/1
25 - 11 - 05 |
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