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| Hacia el aula virtual: actividades
de enseñanza y aprendizaje en la red |
Elena
Barberà y Antoni Badia
Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación,
Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, España |
Resumen
Se presenta una definición práctica de aula virtual
escolar presidida por la concepción de clases en las que se
integre un ordenador con conexión a la red y se organice un
plan de trabajo sistemático a diferentes niveles según
los objetivos que se marquen para los alumnos. Más concretamente,
se trataría de contar con un aula virtual dentro de la clase
que ofreciera la posibilidad de preparar un conjunto de actividades
útiles para el profesor y para los alumnos e integradas en
el propio currículum escolar y que no fueran de tipo anecdótico
o se realizaran de manera asistemática o a las que sólo
accedieran unos cuantos. Cuando nos referimos a una aula virtual estamos
pensando en un conjunto de actividades con un alto ingrediente comunicativo
que de otro modo, es decir, sin la existencia del ordenador conectado
a la red, no tendrían el sentido que adquiere en el contexto
auténtico que proporciona la tecnología. Para ello se
detallan hasta once metodologías docentes que pretenden orientar
el trabajo de clase mediante el uso de esta aula virtual y entre las
que se encuentran: las investigaciones virtuales, los proyectos telemáticos,
las discusiones virtuales y el uso de hipertextos.
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| Palabras
claves: Aula virtual, metodología virtual, comunidades
virtuales de aprendizaje, hipertexto, recursos digitales, discusiones
virtuales, trabajo cooperativo en línea, proyectos telemáticos. |
Número
36/9
25 - 09 - 05 |
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